Айтишник-мечтатель Воля Елисеева: в моих IT-книгах для детей математика пересекается с фантазией

Преподаватель математики и программирования, ментор и консультант в сфере IT Ольга (Воля) Елисеева называет себя «айтишником-мечтателем» и уверена, что строгий математический расчет может сделать нашу жизнь не только безопаснее, но и гармоничнее.

Times.by поговорил с Ольгой и узнал, как вязание крючком помогает понять алгоритмы, почему жизнь – это компьютерная игра и как она готовит гуманитариев к покорению IT-мира.

Ольга Елисеева выбрала профессию программиста в 13 лет, когда персональные компьютеры еще не были широко распространены. За плечами у нее более 30 лет в образовании и науке: кандидат технических наук, доцент, выпускница БГУ по специальности прикладная математика.

Ольга работала в Академии наук Беларуси, преподавала в БГУИР и БГУ, разрабатывала интеллектуальные обучающие системы и даже основала собственную лабораторию информационных технологий – проект АЭЛИТ.

А еще Елисеева – автор первого в Беларуси пособия по программированию игр на Scratch и книги-игры «Творческое программирование для девочек и мальчиков». В общем, человек, который знает, как сделать сложное простым.

Справочно: Scratch (Скретч) – это бесплатная визуально-блочная среда программирования, разработанная для детей и подростков 8–16 лет Массачусетским технологическим институтом. Вместо написания кода текстом пользователи собирают программы из разноцветных блоков, похожих на пазл или конструктор LEGO, что позволяет создавать интерактивные игры, анимации и истории.

Математика + фантазия

Ольга уверена: никакого конфликта между логикой и полетом фантазий нет. «Я не вижу здесь противоречия, так как убеждена, что весь наш мир можно описать математическими формулами. И чем они точнее, тем лучше мы можем его понять. Строго математически можно сказать, что фантазии – это случайные величины, которые, как ни удивительно, тоже вычисляются по формулам», – рассказывает Воля Елисеева.

Мечтательность для нее – это видение будущего, где технологии избавляют от рутины. «Я позволяю себе мечтать о том времени, когда строгий математический расчет сделает нашу жизнь безопаснее и гармоничнее», – говорит собеседница.

И это не пустые слова: в своей работе она сочетает строгий подход с творчеством, помогая ученикам видеть в коде инструмент для создания миров.

От сайта-визитки до лаборатории идей

Проект родился в нулевых, когда Ольга занималась разработкой сайтов и видела, как многим людям трудно осваивать работу на компьютере. Приходилось объяснять, показывать преимущества и перспективы технологий, задаваться массой вопросов о том, как эти технологии влияют на нашу жизнь, бизнес-процессы и меняют людей.

Так появилась формулировка «Экспериментальная Лаборатория Информационных Технологий», которая укладывалась в пафосную аббревиатуру ЭЛИТ. Позже для большей заметности в каталоге она добавила начальную букву А.

Сначала это была личная студия по созданию сайтов – Ольга сама осваивала технологии и получала от этого кайф. Потом проект вырос: появились сайты с видеоуроками для новичков, курсы для гуманитариев и по обучению языкам. Хотя некоторые из них пришлось закрыть из-за нехватки ресурсов, АЭЛИТ остается ее виртуальным офисом и платформой для продвижения идей.

Книги как игры

По мнению Воли Елисеевой, главная ошибка практически всех учебников – их оторванность от реальной жизни. Ученику первым делом надо объяснить, зачем ему изучать информатику, математику, программирование, где он сможет это если не применить, то хотя бы увидеть.

«В учебниках упор делается на решение множества задач и автоматическое повторение одних и тех же действий без ответа на главный вопрос: «Для чего все это нужно?». Многие задачи слишком абстрактны для детского восприятия с минимальным жизненным опытом», – подчеркивает Ольга.

Ее работа «Творческое программирование для девочек и мальчиков» – это не скучный учебник, а книга-игра. «Главная сложность создания этой книги – сохранить непринужденный разговорный стиль, не впадая в долгие и непонятные для новичка объяснения и одновременно не упустив самого важного».

А пособие по Scratch учит объяснять алгоритмы человеческим языком. «Я научилась видеть алгоритмы практически в любой нашей деятельности. Программирование и IT в целом созданы человеком, который живет в этом же мире», – поясняет Ольга.

Она также поделилась своим опытом работы с «нематематиками». «Секрет прост: я считаю, что к математике есть способности у каждого. Если помочь человеку заинтересоваться ею и полюбить процесс познания, то автоматически проявятся и необходимые способности», – уверена она.

Рукоделие и принципы кодинга

Проект Ольги Елисеевой «Ліхтарыкі» объединяет ИТ и вязальный крючок. По мнению собеседницы, схема вязания, записанная с использованием принятых обозначений, – это самая настоящая программа, которую выполняют вязальщики. А самые искусные из них способны придумывать свои собственные программы-схемы вязания новых узоров или изделий.

«Когда возникла потребность передавать знания от мастера к ремесленнику, тогда, по моим ощущениям, начали появляться первые языки программирования. В любом ремесле есть своя система обозначений. Необходимо не только понимать ее, но и уметь выполнять соответствующие действия», – констатирует Ольга.

Жизнь как игра

Одна из фишек Ольги – концепция «Жизнь как компьютерная игра».

«Да, очень помогает и мне, и моим клиентам: ученикам, их родителям, студентам и молодым специалистам. Например, один из моих учеников слишком сильно увлекался компьютерными играми и забывал обо всем. Когда мы начали с ним не просто играть, а анализировать, как реализованы отдельные элементы игры, он научился более последовательно рассуждать, а затем и писать свои программы и даже более грамотные сочинения на уроках языка», – приводит пример преподаватель.

Другой ее ученик очень не любил ходить в школу, потому что ему не нравились некоторые предметы или учителя. «Мы с ним разобрали школу как игру, в которой надо проходить много разных локаций и уровней, преодолевать различные препятствия и «сражаться с боссами». Уровень стресса снизился в разы!» – делится Ольга.

Спасение от рутины или рабство?

Ольга верит, что технологии должны освобождать время для творчества, но признает проблему: «К сожалению, пока практически все мы действительно заложники гаджетов. Но эта проблема лежит в плоскости психологии».

К нейросетям Ольга относится философски. Да, они потеснят тех, кто делает посредственный контент. Но «живых» экспертов, обладающих эрудицией и, главное, человечностью, ИИ не заменит.

«ИИ не может привить любовь к познанию. Это под силу только человеку», – резюмирует она.

Ольга учит искать алгоритмы в течении рек и видеть в коде искусство. Для нее идеальный результат – это когда ученик говорит: «Я понимаю! Это же просто! Я смогу дальше сам!».